Search Results for: Raiki Community Development Foundation, Triangle, Myanmar’s Child Protection Working Group, UNICEF

327 results found.

21.

มาเล่นนวดกับพ่อกันเถอะ (มาเล่นนวดกับพ่อกันเถอะ)

Author :แต่งโดย :Author :U Aung Thein Kyaw (SuDoNin)U Aung Thein Kyaw (ซูโดนิน)U Aung Thein Kyaw (SuDoNin)
Let’s Play Massage with Daddy is a simple book about how massage can benefit your infant in many wonderful ways. When you touch your newborn baby, you are teaching her/him that she/he is loved and wanted. Gentle touching helps calm a child and make the baby feel safe and secure. It can stimulate the development of a child’s brain and body. Talk with your child as you gently stroke her/his arms, legs, back, belly, feet, toes and fingers. Tell them “I am massaging my sweetie’s ten little fingers now – one, two, three…” Look into your baby’s eyes and tell them how much they are loved – and listen to the stories they like to tell you with their eyes and sweet sounds.Let’s Play Massage with Daddy เป็นหนังสือง่ายๆ เกี่ยวกับการที่การนวดมีประโยชน์ต่อลูกน้อยของคุณในหลายๆ ด้านที่ยอดเยี่ยม เมื่อคุณสัมผัสทารกแรกเกิด คุณกำลังสอนเขา/เขาว่าเขา/เธอเป็นที่รักและต้องการ การสัมผัสอย่างอ่อนโยนช่วยให้เด็กสงบและทำให้ทารกรู้สึกปลอดภัย สามารถกระตุ้นพัฒนาการทางสมองและร่างกายของเด็กได้ พูดคุยกับลูกของคุณในขณะที่คุณค่อยๆ ลูบแขน ขา หลัง ท้อง เท้า นิ้วเท้า และนิ้วของเธอ/เขา บอกพวกเขาว่า “ตอนนี้ฉันกำลังนวดนิ้วเล็กๆ สิบนิ้วของที่รัก – หนึ่ง สอง สาม…” มองตาลูกน้อยของคุณและบอกพวกเขาว่าพวกเขารักมากแค่ไหน – และฟังเรื่องราวที่พวกเขาชอบบอกคุณด้วยสายตาและเสียงที่ไพเราะ .Let’s Play Massage with Daddy is a simple book about how massage can benefit your infant in many wonderful ways. When you touch your newborn baby, you are teaching her/him that she/he is loved and wanted. Gentle touching helps calm a child and make the baby feel safe and secure. It can stimulate the development of a child’s brain and body. Talk with your child as you gently stroke her/his arms, legs, back, belly, feet, toes and fingers. Tell them “I am massaging my sweetie’s ten little fingers now – one, two, three…” Look into your baby’s eyes and tell them how much they are loved – and listen to the stories they like to tell you with their eyes and sweet sounds.
22.

อาหารกลางวันสายรุ้ง (อาหารกลางวันสายรุ้ง)

Author :แต่งโดย :Author :Written by MOHS, MoE, MoSWRR, UNICEFเขียนโดย MOHS, MoE, MoSWRR, UNICEFWritten by MOHS, MoE, MoSWRR, UNICEF
The Rainbow Lunch is a lovely book to introduce the children to the concept of colours in nature. By saying that she has “bought a rainbow” the mother in this story raises her child’s curiosity and imagination and helps her to explore the size, shape, smell and color of the fruits and vegetables.The Rainbow Lunch เป็นหนังสือที่น่ารักที่จะแนะนำให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับแนวคิดของสีในธรรมชาติ การบอกว่าแม่ได้ "ซื้อสายรุ้ง" ของคุณแม่ในเรื่องนี้ทำให้ลูกมีความอยากรู้อยากเห็นและจินตนาการมากขึ้น และช่วยให้ลูกได้สำรวจขนาด รูปร่าง กลิ่น และสีของผักและผลไม้The Rainbow Lunch is a lovely book to introduce the children to the concept of colours in nature. By saying that she has “bought a rainbow” the mother in this story raises her child’s curiosity and imagination and helps her to explore the size, shape, smell and color of the fruits and vegetables.
23.

กากูมีความสุข (กากูมีความสุข)

Author :แต่งโดย :Author :Daw Khaing Thwel Oo (Infant Home Preschool)ดาวเคียงอู (บ้านเด็กก่อนวัยเรียน)Daw Khaing Thwel Oo (Infant Home Preschool)
Gagu is a true story about a young child who has difficulty speaking. The only word he can say is “gagu”.

It is a wonderful story about a child who has what is called resilience – he has a difficult time in his life but he does not give up – he faces his problems in a healthy way. Children learn to be resilient when families and caregivers love them, help them feel secure, allow them to feel many types of emotions and guide and support them to solve the small and large problems they face in their lives.Gagu เป็นเรื่องจริงเกี่ยวกับเด็กเล็กที่มีปัญหาในการพูด พูดได้คำเดียวว่า "กาก"

เป็นเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับเด็กที่มีสิ่งที่เรียกว่าความยืดหยุ่น เขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในชีวิต แต่เขาไม่ยอมแพ้ เขาเผชิญกับปัญหาด้วยวิธีการที่ดี เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะปรับตัวเมื่อครอบครัวและผู้ดูแลรักพวกเขา ช่วยให้พวกเขารู้สึกปลอดภัย ปล่อยให้พวกเขารู้สึกถึงอารมณ์ต่าง ๆ และแนะนำและสนับสนุนพวกเขาในการแก้ปัญหาเล็กและใหญ่ที่พวกเขาเผชิญในชีวิตGagu is a true story about a young child who has difficulty speaking. The only word he can say is “gagu”.

It is a wonderful story about a child who has what is called resilience – he has a difficult time in his life but he does not give up – he faces his problems in a healthy way. Children learn to be resilient when families and caregivers love them, help them feel secure, allow them to feel many types of emotions and guide and support them to solve the small and large problems they face in their lives.
24.

ฉันกำลังจะไปอาบน้ำ (ฉันกำลังจะไปอาบน้ำ)

Author :แต่งโดย :Author :Written by the Kokak Tribal Literature and Culture Committeeเขียนโดย Kokak Tribal Tribal and Culture CommitteeWritten by the Kokak Tribal Literature and Culture Committee
I’ll Take A Bath, is a story developed by the Goga Naga ethnic language and culture committee. It’s about personal hygiene. Washing hands and feet is part of the daily routine which is important for children to learn since they are young to become a habit.

It is very useful at times of this COVID-19 outbreak. Parents and caregivers can use songs and wash hands together with their children for at least 20 seconds whenever necessary. I'll Take A Bath เป็นเรื่องราวที่พัฒนาโดยคณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรมชาติพันธุ์ Goga Naga มันเกี่ยวกับสุขอนามัยส่วนบุคคล การล้างมือและเท้าเป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวันซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กควรเรียนรู้ตั้งแต่ยังเล็กจนติดเป็นนิสัย

มีประโยชน์มากในช่วงเวลาที่มีการระบาดของ COVID-19 นี้ ผู้ปกครองและผู้ดูแลสามารถใช้เพลงและล้างมือร่วมกับบุตรหลานอย่างน้อย 20 วินาทีเมื่อจำเป็นI’ll Take A Bath, is a story developed by the Goga Naga ethnic language and culture committee. It’s about personal hygiene. Washing hands and feet is part of the daily routine which is important for children to learn since they are young to become a habit.

It is very useful at times of this COVID-19 outbreak. Parents and caregivers can use songs and wash hands together with their children for at least 20 seconds whenever necessary.
25.

ตา ตา ทำได้ (ตา ตา ทำได้)

Author :แต่งโดย :Author :UNICEF, MoEA, Written and compiled by U (P) Pu Chin Literature and Culture CommitteeUNICEF, MoEA เขียนและเรียบเรียงโดย U (P) Pu Chin Literature and Culture CommitteeUNICEF, MoEA, Written and compiled by U (P) Pu Chin Literature and Culture Committee
Thar Thar Can Do, is a story developed by the Uppu Chin ethnic language and culture committee. It is about the things little child can do. It also includes pretend play and imitating. Thar Thar Can Do เป็นเรื่องราวที่พัฒนาโดยคณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรมชาติพันธุ์ Uppu Chin มันเกี่ยวกับสิ่งที่เด็กน้อยสามารถทำได้ รวมถึงการเล่นสมมติและการเลียนแบบThar Thar Can Do, is a story developed by the Uppu Chin ethnic language and culture committee. It is about the things little child can do. It also includes pretend play and imitating.
26.

เวลาเลิกเรียน (เวลาเลิกเรียน)

Author :แต่งโดย :Author :Compiled and written by Tang Kong (Naga) Literature and Culture Committee.เรียบเรียงและเขียนโดย ตังกง (พญานาค) คณะกรรมการวรรณกรรมและวัฒนธรรมCompiled and written by Tang Kong (Naga) Literature and Culture Committee.
School Holiday is a story developed by the Tankul Naga ethnic language and culture committee. It is about the school holiday where children play different activities and mostly group plays.

Children learn through play and it is the most effective way of learning. Group Play could help learn teamwork, taking turn, creative problem solving, leading and participating, collaboration, and following the rules.School Holiday เป็นเรื่องราวที่พัฒนาโดยคณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ Tankul Naga เป็นเรื่องของช่วงปิดเทอมที่เด็ก ๆ จะทำกิจกรรมต่าง ๆ และเล่นเป็นกลุ่มเป็นส่วนใหญ่

เด็กเรียนรู้ผ่านการเล่นและเป็นวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด การเล่นเป็นกลุ่มสามารถช่วยในการเรียนรู้การทำงานเป็นทีม การผลัดกันแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การเป็นผู้นำและการมีส่วนร่วม การทำงานร่วมกัน และการปฏิบัติตามกฎSchool Holiday is a story developed by the Tankul Naga ethnic language and culture committee. It is about the school holiday where children play different activities and mostly group plays.

Children learn through play and it is the most effective way of learning. Group Play could help learn teamwork, taking turn, creative problem solving, leading and participating, collaboration, and following the rules.
27.

พวกเขาจะกินผลไม้ (พวกเขาจะกินผลไม้)

Author :แต่งโดย :Author :UNICEF, MoEA, Kayah Language and Cultural Committee,UNICEF, MoEA, คณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรม Kayah,UNICEF, MoEA, Kayah Language and Cultural Committee,
Eating Fruits, is a story developed by the Kayah ethnic language and culture committee. It is about the different fruits shared by family members. Through this story children can learn about, fruits, colour, size, quantity. Moreover, children also can learn how the familiar words of family members such as father, mother, uncle, aunty, grandparents look like in Kayah etc. Particularly in this story the children and family members wear the traditional Kayah costume. Through this story young children of Kayah can have improved self-awareness of cultural heritage. The other children can also learn the different culture, costume and embrace diversity since early years. การกินผลไม้ เป็นเรื่องราวที่พัฒนาโดยคณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรมชาติพันธุ์กะยา เป็นเรื่องเกี่ยวกับผลไม้ต่าง ๆ ที่สมาชิกในครอบครัวแบ่งปัน ผ่านนิทานเรื่องนี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับผลไม้ สี ขนาด ปริมาณ นอกจากนี้ เด็กๆ ยังสามารถเรียนรู้ว่าคำที่คุ้นเคยของสมาชิกในครอบครัว เช่น พ่อ แม่ ลุง ป้า ปู่ ย่า ตา ยาย มีลักษณะอย่างไรในภาษากะยา เป็นต้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องนี้ เด็กๆ และสมาชิกในครอบครัวจะสวมชุดกะยาห์แบบดั้งเดิม จากเรื่องราวนี้ เด็กๆ ชาว Kayah สามารถปรับปรุงการรับรู้ตนเองเกี่ยวกับมรดกทางวัฒนธรรมได้ เด็กคนอื่นๆ ยังสามารถเรียนรู้วัฒนธรรม เครื่องแต่งกาย และการยอมรับความหลากหลายที่แตกต่างกันได้ตั้งแต่ยังเด็กEating Fruits, is a story developed by the Kayah ethnic language and culture committee. It is about the different fruits shared by family members. Through this story children can learn about, fruits, colour, size, quantity. Moreover, children also can learn how the familiar words of family members such as father, mother, uncle, aunty, grandparents look like in Kayah etc. Particularly in this story the children and family members wear the traditional Kayah costume. Through this story young children of Kayah can have improved self-awareness of cultural heritage. The other children can also learn the different culture, costume and embrace diversity since early years.
28.

เด็กชายตัวเล็ก ๆ

Author :แต่งโดย :Author :Written by the Kanisekhumi Literature and Culture Committee.เขียนโดยคณะกรรมการวรรณกรรมและวัฒนธรรม KanisekhumiWritten by the Kanisekhumi Literature and Culture Committee.
Little Boy is a story developed by the Kanise Khumi ethnic language and culture committee. It’s about good daily personal hygiene practices. Good hygiene practices, including washing hands and feet, are part of the daily routine which is important for children to learn since they are young to become a habit.

It is very useful at times of this COVID-19 outbreak. Parents and caregivers can use songs and wash hands together with their children for at least 20 seconds whenever necessary.Little Boy เป็นเรื่องราวที่พัฒนาโดยคณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรมชาติพันธุ์ Kanise Khumi เป็นเรื่องเกี่ยวกับการปฏิบัติด้านสุขอนามัยส่วนบุคคลที่ดีทุกวัน สุขอนามัยที่ดี รวมถึงการล้างมือและเท้าเป็นส่วนหนึ่งของกิจวัตรประจำวัน ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กควรเรียนรู้ตั้งแต่ยังเล็กจนติดเป็นนิสัย

มีประโยชน์มากในช่วงเวลาที่มีการระบาดของ COVID-19 นี้ ผู้ปกครองและผู้ดูแลสามารถใช้เพลงและล้างมือร่วมกับบุตรหลานอย่างน้อย 20 วินาทีเมื่อจำเป็นLittle Boy is a story developed by the Kanise Khumi ethnic language and culture committee. It’s about good daily personal hygiene practices. Good hygiene practices, including washing hands and feet, are part of the daily routine which is important for children to learn since they are young to become a habit.

It is very useful at times of this COVID-19 outbreak. Parents and caregivers can use songs and wash hands together with their children for at least 20 seconds whenever necessary.
29.

ทุกคนจะได้สนุก (ทุกคนจะได้สนุก)

Author :แต่งโดย :Author :UNICEF, MoEA, Inn Thar Language and Cultural CommitteeUNICEF, MoEA, คณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรมอินธาร์UNICEF, MoEA, Inn Thar Language and Cultural Committee
Let’s Play Together is a story developed by Inn Thar ethnic language and culture committee. It is about the introduction of the Myanmar alphabets through play and activities. Using this storybook, parents and caregivers could help children to have enjoyable routines While reading together, they can also introduce the alphabets written in Myanmar to their child to initiate reading.Let’s Play Together เป็นเรื่องราวที่พัฒนาโดยคณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรมกลุ่มชาติพันธุ์อินธาร์ เป็นการนำอักษรพม่าผ่านการเล่นและกิจกรรมต่างๆ การใช้หนังสือนิทานนี้ ผู้ปกครองและผู้ดูแลสามารถช่วยเด็กให้มีกิจวัตรที่สนุกสนานได้ ในขณะที่อ่านด้วยกัน พวกเขายังสามารถแนะนำตัวอักษรที่เขียนในภาษาเมียนมาร์ให้กับเด็กเพื่อเริ่มการอ่านLet’s Play Together is a story developed by Inn Thar ethnic language and culture committee. It is about the introduction of the Myanmar alphabets through play and activities. Using this storybook, parents and caregivers could help children to have enjoyable routines While reading together, they can also introduce the alphabets written in Myanmar to their child to initiate reading.
30.

ปลูกต้นไม้กัน (ปลูกต้นไม้กัน)

Author :แต่งโดย :Author :UNICEF, MoSWRR, Anu Language and Cultural Committee, MBCUNICEF, MoSWRR, คณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรม Anu, MBCUNICEF, MoSWRR, Anu Language and Cultural Committee, MBC
Let’s Grow Tree is a story developed by the Anu ethnic language and culture committee. It is about growing trees to prevent deforestation and climate changes. The story makes the child to be aware of the nature, trees and plants, changes of the environment and climate due to cutting trees and plants in their surroundings. Through the story children will be able to learn to grow tree, to love the nature and to protect their environment.Let's Grow Tree เป็นเรื่องราวที่สร้างขึ้นโดยคณะกรรมการภาษาและวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์อนุ มันเกี่ยวกับการปลูกต้นไม้เพื่อป้องกันการตัดไม้ทำลายป่าและการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศLet’s Grow Tree is a story developed by the Anu ethnic language and culture committee. It is about growing trees to prevent deforestation and climate changes. The story makes the child to be aware of the nature, trees and plants, changes of the environment and climate due to cutting trees and plants in their surroundings. Through the story children will be able to learn to grow tree, to love the nature and to protect their environment.